Portfolio

Die Lehrperson ... (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• vermittelt auch komplizierte Inhalte klar und verständlich.
• setzt Medien und Visualisierung (Folien, Tafel, Präsentation, ...) in hilfreicher Weise ein.
• gibt den Teilnehmenden in ausreichendem Maße Gelegenheit zur Diskussionsbeteiligung.
• wirkt kompetent.

Seminar: Verhalten Lehrperson

Die Lehrperson ... (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• macht Inhalte und Ziele der Teilnehmendenbeiträge klar.
• unterstützt Teilnehmende bei der Vorbereitung ihrer Beiträge angemessen.
• gibt konstruktive Rückmeldungen zu den Teilnehmendenbeiträgen.
• ergänzt die Teilnehmendenbeiträge sinnvoll.
• fördert Fragen und aktive Mitarbeit.
• teilt die Veranstaltungszeit sinnvoll ein (auf Vortrag, Diskussionen, Klärung von Fragen, ...).

Seminar: Teilnehmendenbeiträge

Die Teilnehmendenbeiträge ... (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• werden angemessen präsentiert (Medieneinsatz, Handout etc.).
• sind didaktisch gut aufbereitet (Strukturierung, Anschaulichkeit etc.).
• sind inhaltlich auf einem angemessenen Niveau.
• tragen zum Verständnis des Stoffes bei.

Übung/Tutorium: Verhalten Lehrperson

Die Lehrperson ... (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• unterstützt die Teilnehmenden angemessen bei der Bearbeitung der Aufgaben.
• wertet die Ergebnisse und Lösungen ausführlich mit den Teilnehmenden aus.
• geht auf die Ergebnisse so ein, dass aus Fehlern gelernt werden kann.
• fördert Fragen und aktive Mitarbeit.
• stimmt sich gut mit der Vorlesungsleitung ab.

Übung/Tutorium: Aufgaben 

Die Aufgaben, praktischen Übungen etc. ... (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• sind verständlich formuliert.
• sind von angemessenem Schwierigkeitsgrad.
• knüpfen gut an die Vorlesungsinhalte an.
• tragen zum vertieften Verständnis der Inhalte bei.
• werden nachvollziehbar besprochen bzw. korrigiert.

Bitte beurteilen Sie Ihren Arbeitsaufwand für diese Lehrveranstaltung. (Antwortskala: "zu niedrig" bis "zu hoch")

• Der von mir erwartete Arbeitsaufwand für diese Veranstaltung ist ...
• Der von mir erbrachte Arbeitsaufwand für diese Veranstaltung ist ...
• Der Stoffumfang der Veranstaltung ist ...
• Das Tempo dieser Lehrveranstaltung empfinde ich als ...
• Das fachliche Niveau der Veranstaltung ist...

An wie vielen Sitzungen der Veranstaltung haben Sie gefehlt? (Antwortskala: 0,1,2,3,>4)

Bitte beurteilen Sie die Rahmenbedingungen dieser Lehrveranstaltung.  (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Die räumlichen Gegebenheiten (Größe, bauliche Qualität, Lage, ...) sind für diese Veranstaltung ausreichend.
• Die Veranstaltung findet in einem angemessenen zeitlichen Rahmen (Zeitpunkt, Dauer, Überschneidungen, ...) statt.
• Die Ausstattung (Technik, WLAN-Verfügbarkeit, Modelle, ...) ist für diese Veranstaltung angemessen.
• Die verfügbaren Begleitmaterialien (Literatur, Skript, ...) sind hilfreich.
• Insgesamt gesehen, bin ich mit den Rahmenbedingungen dieser Lehrveranstaltung zufrieden.

Sollten spezifische Aspekte Ihrer Veranstaltung nicht durch unsere Fragebögen bzw. Aufbaumodule erfasst werden, können Sie im Aufbaumodul "Freie Items" bis zu sechs individuelle Fragen selbst formulieren. Diese Fragen müssen auf einer fünfstufigen Skala beantwortbar sein. Die Pole dieser Antwortskala können Sie frei bestimmen (z.B. "stimme nicht zu" bis "stimme zu").

Die eingesetzten digitalen Medien und Tools ... (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• erleichtern mir das selbstständige Lernen.
• helfen, komplexe Zusammenhänge verständlich darzustellen.
• helfen mir, gedanklich aufmerksam zu bleiben.
• motivieren mich zur kontinuierlichen Arbeit während des Semesters.
• helfen mir, den eigenen Wissensstand/Lernfortschritt zu testen.
• verlangen einen angemessenen Aufwand im Verhältnis zum persönlichen Nutzen.

Bitte schätzen Sie die Interaktion im digitalen Umfeld ein. (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Das Arbeiten im digitalen Raum ermutigt mich Fragen, Anregungen oder Verständnisprobleme zu äußern.
• Ich habe hilfreiches Feedback (von Lehrpersonen oder Kommilitonen) erhalten.
• Digitale Gruppenarbeiten (z.B. in Breakout Sessions) sind sinnvoll und lehrreich gestaltet.
• Das Verhältnis von synchroner Lehre (alle gleichzeitig anwesend) und asynchronem Arbeiten (jeder arbeitet für sich allein) ist gut gewählt.
• Es gab Störungen, so dass ich nicht effizient arbeiten/lernen konnte (z.B. nicht verfügbare Inhalte, schlechte Internetverbindung, Probleme bei der Bedienung).

Bitte beurteilen Sie die Arbeit mit der Lernplattform (z.B. Moodle). (Antwortskala: "wenig" bis "viel")

• Die Materialien sind auf der Lernplattform übersichtlich abgelegt und gut auffindbar.
• Begleitend zur Lehrveranstaltung wurden die Inhalte ständig aktualisiert und erweitert.
• Durch die Nutzung der Lernplattform habe ich mich intensiv mit den Lehrinhalten auseinandergesetzt.
• Ich nutze die Lernplattform aktiv (Beiträge schreiben, Fragen stellen oder beantworten).
• Ich tausche mich mit der Lehrperson und/oder Kommilitonen auf der Lernplattform aus.
• Die Lehrperson moderiert und fördert die Interaktion auf der Lernplattform.

Bitte beurteilen Sie die Rahmenbedingungen der Videos/Liveübertragungen. (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Ich war mit der Bildqualität zufrieden.
• Ich war mit der Audioqualität zufrieden.
• Die Länge der Videos/Liveübertragungen war angemessen.
• Der Stoffumfang in den einzelnen Videos/Liveübertragungen war angemessen.
• Die Videos waren sinnvoll untergliedert/aufbereitet (z.B. Sprungmarken, Kapitel).
• Ich konnte auf die Videos/Liveübertragungen ohne Probleme zugreifen (z.B. Download, Öffnen, Teilnahme an Calls/Liveübertragungen).

Durch den Einsatz der digitalen Medien und Tools in dieser Lehrveranstaltung habe ich ... (Antwortskala: "wenig" bis "viel")

• gelernt, wie digitale Medien zielgerichtet eingesetzt und genutzt werden können. 
• meine technischen Fertigkeiten im Umgang mit digitalen Medien erweitert.
• meine Fähigkeiten zur Kommunikation in virtuellen Räumen erweitert. 
• meine praktischen Fähigkeiten in der Medienproduktion ausgebaut (z. B. Websites, Podcast erstellen).
• praktische Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien für das Berufsleben erworben. 

Sollten nur einzelne Items aus den Aufbaumodulen zur Digitalen Lehre für Sie interessant sein, können Sie sich in diesem Aufbaumodul eine Auswahl von bis zu sechs Items aus den anderen Modulen zur Digitalen Lehre selbst zusammenstellen. Somit ersetzt dieses Aufbaumodul das bisherige Aufbaumodul "E-Learning-Items".

Bitte beurteilen Sie das Verhalten der Teilnehmenden. (Antwortskala: "niedrig" bis "hoch")

• Das Engagement der Teilnehmenden war ...
• Die Vorkenntnisse der Teilnehmenden waren ...
• Das Interesse bzw. die Aufmerksamkeit der Teilnehmenden war ...
• Respekt und Wertschätzung untereinander waren ...

Bitte beurteilen Sie die praktischen Übungen / Aufgaben (z.B. Gruppenarbeit, Aufgaben, Einzelarbeitsphasen). (Antwortskala: "zu niedrig" bis "zu hoch")

• Die Anzahl der durchgeführten Aufgaben/Übungen war ...
• Der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben/Übungen war ...
• Der gesetzte zeitliche Rahmen für die Aufgaben/Übungen war ...
• Die Anzahl der Anwendungsbeispiele war ...
• Die Unterstützung des/der Referenten/-in bei der Bearbeitung der Aufgaben war ...

Bitte ordnen Sie den Kurs in Ihren Arbeitskontext ein. (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Meine Teilnahme an diesem Kurs wird von meinem/meiner Vorgesetzten bzw. Betreuer/in positiv gesehen.
• Der Kurs ergänzt die Inhalte meiner Arbeit in sinnvoller Weise.
• Die erworbenen Kenntnisse/Fähigkeiten sind sehr hilfreich für meine Arbeit an der Hochschule.
• Die erworbenen Kenntnisse/Fähigkeiten sind sehr hilfreich für meinen beruflichen Werdegang.

Bitte beurteilen Sie die Rahmenbedingungen dieses Kurses. (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Die Organisation im Vorfeld seitens der koordinierenden Stelle verlief problemlos (Anmeldung, Wegbeschreibung, Bezahlung, ...).
• Die räumlichen Gegebenheiten (Lage, Größe, Akustik, Technik, ...) waren gut.
• Der zeitliche Rahmen (Dauer, Uhrzeit, Termin, ...) war gut gewählt.
• Die Gruppengröße war angemessen.
• Die angebotenen Begleitmaterialien (Handouts, Unterlagen, Literaturhinweise, ...) waren hilfreich.
• Das Zeitmanagement im Kurs (Pausen, Einhaltung des Zeitplans, …) war gut.

Bitte schätzen Sie die digitalen Elemente des Kurses ein. (Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Die Interaktion im digitalen Raum wurde gut moderiert und der Austausch untereinander gefördert.
• Im digitalen Raum fiel es mir leicht Fragen, Anregungen oder Verständnisprobleme zu äußern.
• Digitale Gruppenarbeiten (z.B. in Breakout Sessions) waren sinnvoll und lehrreich gestaltet.
• Die eingesetzten digitalen Tools förderten das Lernen im Kurs.
• Die eingesetzten digitalen Tools/Methoden halfen mir, gedanklich aufmerksam zu bleiben.
• Es gab Störungen, sodass ich nicht effizient arbeiten/lernen konnte (z.B. nicht verfügbare Inhalte, schlechte Internetverbindung, Probleme bei der Bedienung).

Sollten spezifische Aspekte Ihres Kurses nicht durch unsere Aufbaumodule erfasst werden, können Sie im Aufbaumodul "Freie Items" bis zu sechs individuelle Fragen selbst formulieren. Diese Fragen müssen auf einer fünfstufigen Skala beantwortbar sein. Die Pole dieser Antwortskala können Sie frei bestimmen (z.B. "stimme nicht zu" bis "stimme zu").

(Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Meine Teilnahme an diesem Kurs wird von meinem/meiner Vorgesetzten bzw. Betreuer/in positiv gesehen.
• Der Kurs ergänzt die Inhalte meiner Arbeit in sinnvoller Weise.
• Die erworbenen Kenntnisse/Fähigkeiten sind sehr hilfreich für meine Arbeit am Klinikum.
• Die erworbenen Kenntnisse/Fähigkeiten sind sehr hilfreich für meinen beruflichen Werdegang.

(Antwortskala: "nein "/ "ja")

• Ich wurde für die synchrone Workshopzeit freigestellt.
• Ich wurde für die asynchrone Eigenstudienzeit freigestellt.

(Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Das Eigenstudium hat mir bei der Vorbereitung auf die synchrone Lehrphase geholfen.
• Der Moodle-Kursraum ist intuitiv nutzbar.
• Ich wünsche mir mehr asynchrone Eigenstudienzeit.

(Antwortskala: "< 3" bis "> 15")

• Wie viele Stunden haben Sie ungefähr mit dem Eigenstudium für diesen Kurs verbracht?

(Antwortskala: "stimme nicht zu" bis "stimme zu")

• Die Ziele des Workshops wurden klar kommuniziert.
• Die Erwartungen der Teilnehmenden wurden besprochen.
• Die Workshopleitung war offen gegenüber den Teilnehmenden.
• Der Workshop ermöglichte Austausch und Zusammenarbeit der Teilnehmenden untereinander.
• Die Mischung aus Input/Vortrag und praktischen Anteilen war gut gewählt.
• Die Workshopleitung klärte die Teilnehmenden über Vertraulichkeit und den Umgang mit persönlichen Daten auf.